Jawatan Popular

Pilihan Editor - 2019

Memori kerja adalah kunci kepada pencapaian akademik awal

Anonim

Memori kerja pada kanak-kanak dikaitkan dengan kuat untuk membaca dan pencapaian akademik, satu kajian baru dari University of Luxembourg dan Universiti rakan-rakan dari Brazil * telah menunjukkan. Selain itu, penemuan ini berlaku tanpa mengira status sosioekonomi. Ini menunjukkan bahawa kanak-kanak yang mengalami masalah pembelajaran mungkin mendapat manfaat daripada kaedah pengajaran yang menghalang beban kerja yang berlebihan.

iklan


Kajian itu diterbitkan baru-baru ini dalam jurnal saintifik berjujukan Frontiers in Psychology.

Kajian ini dijalankan di Brazil pada 106 kanak-kanak antara 6 dan 8 dari pelbagai latar belakang sosial, dengan separuh tinggal di bawah garis kemiskinan rasmi. Kajian serupa telah dijalankan di dunia berbahasa Inggeris, jadi ia menarik untuk melihat bahawa hasilnya sama dalam masyarakat yang sangat tidak sama rata, berbahasa Portugis ini.

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kemahiran kognitif yang menyokong kejayaan pembelajaran. Kanak-kanak diuji untuk IQ dan apa yang dipanggil "fungsi eksekutif, " satu set proses kognitif yang kita gunakan untuk mengawal pemikiran dan tindakan kita, termasuk bagaimana kita mengingati maklumat, mengawal emosi kita, memberi perhatian dan beralih antara pemikiran. Keputusan ini dibandingkan dengan pencapaian membaca, ejaan, matematik, bahasa dan sains. Hasilnya menunjukkan bahawa kemahiran memori kerja kanak-kanak - kemampuan mereka untuk memegang dan bekerja dengan maklumat dalam fikiran - meramalkan kejayaan dalam semua aspek pembelajaran, tanpa mengira IQ. Selain itu, kebanyakan kanak-kanak yang dikenal pasti oleh guru mereka sebagai "pembaca miskin" berjuang dengan ingatan mereka.

"Penemuan kami mencadangkan pentingnya pemeriksaan awal dan intervensi, terutamanya dalam konteks kemiskinan. Pada masa ini, ingatan kerja yang buruk jarang dikenal pasti oleh guru, " kata pemimpin projek Dr. Pascale Engel de Abreu, Profesor Madya di University of Luxembourg " Kesusasteraan yang kurang baik, pencapaian akademik yang rendah dan hidup dalam kemiskinan membuat kitaran yang saling memperkuat. Terdapat peluang untuk memecahkan ini dengan mengenal pasti awal kanak-kanak dengan masalah ingatan yang bekerja dan dengan membantu mereka memperoleh alat-alat mental yang akan membolehkan mereka belajar, "katanya. tambahnya.

* Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Universidade de São Paulo (USP)

iklan



Sumber Cerita:

Bahan yang disediakan oleh Université du Luxembourg . Nota: Kandungan mungkin diedit untuk gaya dan panjang.


Rujukan jurnal :

  1. Pascale MJ Engel de Abreu, Neander Abreu, Carolina C. Nikaedo, Marina L. Puglisi, Carlos J. Tourinho, Mônica C. Miranda, Debora M. Befi-Lopes, Orlando FA Bueno, Romain Martin. Pencapaian fungsi dan pencapaian eksekutif di sekolah: kajian terhadap kanak-kanak Brazil yang dinilai oleh guru mereka sebagai "pembaca miskin" . Hadapan dalam Psikologi, 2014; 5 DOI: 10.3389 / fpsyg.2014.00550