Jawatan Popular

Pilihan Editor - 2019

Perkongsian secara sukarela menjadikan anak-anak muda bahagia

Anonim

Jika manusia didorong oleh kepentingan diri sendiri, seperti yang dikatakan teori ekonomi tradisional, kenapa kita kadang-kadang melakukan kemurahan hati yang tidak memberi kita apa-apa manfaat material? Memang, tingkah laku altruistik semacam itu kadang-kadang datang pada kos peribadi. Jadi, mengapa kami ingin memberi? Kerana, ternyata, perkongsian membuatkan kita bahagia. Dan kerana kami berasa gembira, kami ingin berkongsi lebih banyak, menjelaskan mengapa ahli psikologi secara konsisten mendapati bahawa orang suka "memberi" lebih daripada yang mereka suka "mempunyai."

iklan


Tetapi adakah kita masih menikmati manfaat emosi perkongsian jika tidak sepenuhnya sukarela, tetapi diwajibkan oleh norma sosial? Dr. Zhen Wu dan rakan-rakan mengkaji soalan ini dalam sekumpulan kanak-kanak prasekolah di China, dan melaporkan penemuan mereka di Frontiers in Psychology . Kajian ini amat menarik kerana kanak-kanak kecil sering digalakkan untuk berkongsi, tetapi sangat sedikit diketahui sama ada mereka memberi manfaat secara emosional daripada perkongsian tersebut.

Dalam kajian ini, Wu dan rakan-rakan membandingkan ekspresi muka positif (sebagai ukuran kebahagiaan) dalam kanak-kanak berusia 3- tahun dan 5 tahun yang melakukan tugas perkongsian, yang terdiri daripada perkongsian pelekat dengan rakan sebaya mereka. Eksperimen itu ditubuhkan sedemikian rupa sehingga anak-anak berada dalam dua kumpulan perkongsian: satu kumpulan yang berkongsi secara sukarela, dan yang lain kerana mereka merasa berkewajiban untuk melakukannya.

Kedua-dua kanak-kanak berumur 3-5 tahun berkongsi lebih banyak apabila mereka diwajibkan untuk berkongsi berbanding dengan sukarela. Bagaimanapun, perkongsian yang diwajibkan itu tidak menjadikan mereka bahagia. Menariknya, kedua-dua kanak-kanak berusia 3-5 tahun menunjukkan kebahagiaan yang lebih besar apabila mereka membuat pelekat secara sukarela, berbanding ketika mereka menyimpannya untuk diri mereka sendiri. "Jadi, nampaknya motivasi untuk memberi tidak dikira, " jelas Dr Wu, "dan ia juga menunjukkan bahawa tidak realistik untuk mengharapkan anak yang sangat muda untuk berkongsi di bawah tekanan dan gembira mengenainya!"

Penemuan ini memberikan pandangan menarik ke dalam psikologi kanak-kanak usia prasekolah, dan bukti pertama yang berkongsi di bawah norma sosial kurang memberi emosi daripada berkongsi secara sukarela. Dr. Wu menyarankan bahawa guru prasekolah mungkin menggunakan penemuan ini untuk membimbing bagaimana mereka memupuk perkongsian dalam pelajar mereka.

Tetapi kajian ini bukan tanpa kelemahannya, memperingatkan Dr. Wu, "misalnya, sukar untuk mengesampingkan pengaruh norma sosial bahkan dalam mod pemberian sukarela. Pemberi mungkin merasa tekanan untuk memberi walaupun diberitahu mereka tidak diwajibkan. " Arah masa depan yang penting adalah untuk bukan sahaja meniru penemuan ini dengan lebih banyak kawalan, kata Dr Wu, tetapi juga untuk memahami bagaimana gelung umpan balik yang positif berfungsi. "Kita perlu mengkaji bagaimana tindakan kemurahan membawa kepada kebahagiaan yang seterusnya mendorong tindakan pemberian lain." Dan itulah persoalan yang sangat menarik.

iklan



Sumber Cerita:

Bahan yang disediakan oleh Frontiers . Nota: Kandungan mungkin diedit untuk gaya dan panjang.


Rujukan jurnal :

  1. Zhen Wu, Zhen Zhang, Rui Guo, Julie Gros-Louis. Undian Motivasi: Berkebolehan tetapi Bukan Perkongsian Berjadual Meningkatkan Kebahagiaan dalam Kanak-kanak Prasekolah . Hadir dalam Psikologi, 2017; 8 DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.00867