Jawatan Popular

Pilihan Editor - 2019

Sekolah tidak dapat menangani disiplin pelajar yang berat sebelah

Anonim

Daerah sekolah gagal untuk menangani jurang disiplin di kalangan pelajar pelajar warna dan putih - dalam beberapa kes bahkan menghalang penyelidik daripada mengumpulkan data mengenai trend yang mengganggu, seorang ulama Michigan State University berpendapat dalam kertas baru.

iklan


Muhammad Khalifa berupaya mengumpul maklumat disiplin pelajar dari segelintir daerah sekolah besar di Texas tetapi berkata beliau ditemui dengan tahanan dari pentadbir daerah yang melihat usahanya sebagai ancaman.

Penemuannya, yang diterbitkan dalam jurnal akademik Teachers College Record, menonjolkan isu kebangsaan yang lebih besar. Amerika Syarikat, Khalifa berkata, tidak dapat menyelesaikan masalah pelajar hitam dan Latino yang digantung pada kadar yang lebih tinggi daripada orang kulit putih jika daerah sekolah tidak mengakui jurang itu.

Secara nasional, pelajar hitam tiga kali lebih cenderung untuk digantung daripada pelajar putih, menurut laporan 2014 dari Pejabat Jabatan Pendidikan Awam Amerika Syarikat.

"Sekolah-sekolah daerah sangat terlibat dalam penindasan beberapa kumpulan pelajar, " kata Khalifa, penolong profesor pentadbiran pendidikan. "Pentadbir daerah melestarikan perkauman dengan tidak menyedari atau menangani faktor-faktor sekolah yang membawa kepada penggantungan pelajar warna yang tidak seimbang."

Khalifa, dalam usaha untuk menilai sama ada daerah sekolah menengah menangani masalah itu, berkata beliau telah bertemu dengan sekatan jalan selepas sekatan jalan selama penyelidikannya, yang mengambil masa lebih dari dua tahun.

Dua daerah sekolah berulang kali menyekat permintaannya untuk data disiplin pelajar di bawah Akta Kebebasan Maklumat, dan kemudian mengenakan yuran mahal sebanyak $ 10, 000 untuk mendapatkan maklumat tersebut. Satu lagi daerah memberinya data yang tidak boleh digunakan. Pentadbir dari daerah keempat menyediakan data dan bertemu dengan penyelidik, tetapi kemudian mempertahankan masalah di sekolah mereka.

"Pada asasnya, pentadbir daerah tidak selesa terlibat dalam perbincangan mengenai bangsa, " kata kajian itu. "Mereka menafsirkannya sebagai ancaman, dan ini mungkin menghalang mereka daripada menangani masalah itu."

Untuk menyerang jurang disiplin, Khalifa mengesyorkan daerah sekolah:

  • Meningkatkan kesedaran tentang masalah ini. Ini termasuk telus dengan data dan berkomunikasi secara berkala dengan masyarakat.
  • Buat pasukan pemangku kepentingan untuk menangani isu ini. Peserta hendaklah termasuk pelajar, ibu bapa, guru, pentadbir dan ahli komuniti.
  • Bekerja untuk mewujudkan sekolah responsif budaya yang sensitif terhadap identiti dan latar belakang semua pelajar. Khalifa berkata pelajar warna sering disiplin terhadap ucapan mereka, pakaian atau tingkah laku tidak berbahaya yang menghubungkan kembali ke kawasan kejiranan mereka

"Bertanggungjawab dengan budaya bermakna belajar bagaimana mewujudkan ruang di sekolah yang akan menampung identiti pelajar yang banyak - bukan hanya identiti yang menampung anak-anak kelas pertengahan, tetapi pelajar yang hitam, coklat, imigran dan bahasa kedua, " kata Khalifa.

iklan



Sumber Cerita:

Bahan yang disediakan oleh Michigan State University . Nota: Kandungan mungkin diedit untuk gaya dan panjang.


Rujukan jurnal :

  1. Muhammad A. Khalifa & Felecia M. Briscoe. A Autoethnography Counternarrative Menerajui Peranan Sekolah di Sekolah dalam Reproducing Racism: Kebutaan Willful untuk Kesamaan Racial . Rekod Kolej Guru, Jun 2015