Jawatan Popular

Pilihan Editor - 2019

Konsep psikologi yang paling penting bagi guru untuk memohon di bilik darjah

Anonim

Dalam usaha untuk membantu guru mendidik pelajar mereka, satu laporan baru dari Persatuan Psikologi Amerika menggariskan 20 konsep psikologi yang paling penting yang dapat meningkatkan pengajaran dan pembelajaran dasar dan menengah dan menawarkan tip bagaimana untuk menerapkannya di dalam kelas.

iklan


"Sains psikologi banyak memberi sumbangan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah, " kata Joan Lucariello, PhD, ketua Gabungan Psikologi di Sekolah dan Pendidikan dan penyumbang laporan itu. "Pengajaran dan pembelajaran dikaitkan dengan faktor sosial dan tingkah laku perkembangan manusia, termasuk kognisi, motivasi, interaksi sosial dan komunikasi."

Sebagai contoh, satu daripada prinsip yang digariskan dalam laporan ini menjelaskan bahawa harapan guru tentang pelajar mereka dapat mempengaruhi motivasi dan hasil pembelajaran pelajar. Kebanyakan harapan guru didasarkan pada prestasi pelajar masa lalu dan mungkin representasi yang tepat. Walau bagaimanapun, dalam sesetengah kes, pendidik mempunyai persepsi yang tidak tepat tentang keupayaan pelajar dan menyampaikan jangkaan yang lebih rendah (secara lisan atau tidak secara lisan), ia boleh memimpin pelajar untuk melakukan dengan cara yang mengesahkan jangkaan yang salah dan menjejaskan kemajuan pelajar. Untuk mengatasi kesan ini, laporan itu mencadangkan agar guru mengekalkan jangkaan yang tinggi terhadap semua pelajar dan memeriksa diri mereka dengan kerap untuk memastikan mereka tidak merawat pelajar secara berbeza berdasarkan jangkaan mereka.

"Mungkin penawar terbaik untuk kesan jangkaan negatif adalah untuk tidak menyerah kepada pelajar, " kata laporan itu, 20 Prinsip Teratas dari Psikologi untuk Pengajaran dan Pembelajaran PreK-12.

Laporan ini adalah hasil kerja yang dilakukan oleh Gabungan Psikologi di Sekolah dan Pendidikan, kumpulan psikologi yang pelbagai, disokong oleh APA, dengan kepakaran dalam aplikasi psikologi untuk pendidikan, termasuk pendidikan awal kanak-kanak, pendidikan dasar, menengah atau pendidikan khusus.

Anggota gabungan bergabung dalam satu siri aktiviti, sama dengan panel konsensus Institut Kesihatan Negara, untuk mengenal pasti pembinaan dari psikologi yang dianggap paling penting untuk memudahkan pengajaran dan pembelajaran kelas yang berjaya. Senarai awal 45 prinsip kemudian dikurangkan kepada 20 teratas.

Nama-nama laporan dan menerangkan setiap prinsip, menyediakan kesusasteraan sokongan dan membincangkan kaitannya dengan kelas. Prinsip-prinsip ini disusun menjadi lima bidang fungsi psikologi:

• Bagaimana pelajar berfikir dan belajar? • Apa yang mendorong pelajar? • Mengapakah konteks sosial, hubungan interpersonal dan kesejahteraan emosi penting untuk pembelajaran pelajar? • Bagaimanakah kelas terbaik boleh diuruskan? • Bagaimanakah guru dapat menilai kemajuan pelajar?

"Psikologi adalah sebahagian daripada guru pendidikan dan pra-perkhidmatan yang kerap tidak menerima penyediaan psikologi yang mencukupi, " kata Lucariello. "Sebilangan besar program persediaan guru menawarkan satu atau dua kursus dalam bidang psikologi, yang biasanya terputus dalam kurikulum dari pengalaman klinikal calon dan boleh menjadi lebih teoretikal daripada fokus utama. Sekali di lapangan, guru dalam perkhidmatan kurang pengetahuan psikologi yang berguna boleh tolong."

"Kami menjangkakan bahawa laporan itu akan merangsang perbincangan di kalangan fakulti dan membawa kepada sekolah-sekolah yang mencerminkan sama ada mereka memasukkan prinsip-prinsip ke dalam amalan harian mereka, " katanya, sambil menyatakan laporan itu bukan hanya untuk guru tetapi mempunyai kaitan untuk seluruh sekolah, termasuk pentadbir, jurulatih dan kaunselor.

iklan



Sumber Cerita:

Bahan yang disediakan oleh Persatuan Psikologi Amerika (APA) . Nota: Kandungan mungkin diedit untuk gaya dan panjang.