Jawatan Popular

Pilihan Editor - 2019

Peranti atau pembahagi: Teknologi mudah alih di dalam bilik darjah

Anonim

Sedikit yang diketahui tentang bagaimana teknologi mudah alih baru mempengaruhi perkembangan kemahiran bukan kognitif pelajar seperti empati, kendali kendiri, penyelesaian masalah, dan kerja berpasukan. Dua penyelidik Boston College mengatakan sudah tiba masanya untuk mengetahui.

iklan


Pembantu Sekolah Sekolah Pengajian Lynch Lynch Penolong Pengajar Profesor Vincent Cho dan Penolong Penyelidik Siswazah SM Joshua Littenberg-Tobias menyampaikan tinjauan baru yang mengukur perspektif guru mengenai isu-isu ini hari ini di Persidangan Penyelidikan Pendidikan Persatuan Tahunan Amerika "Menguji Potensi Teknologi Mudah Alih."

"Sekolah melihat peranti digital - telefon pintar, tablet dan komputer riba - sebagai cara untuk menggerakkan inovasi, tetapi kami tidak meminta guru dengan berkesan tentang impak teknologi ini terhadap perkembangan sosial, emosi dan peribadi pelajar, " kata Cho. "Selain itu, sikap guru adalah penting untuk kejayaan inisiatif berteknologi tinggi. Guru adalah orang yang akan merevolusikan sekolah. Teknologi adalah titik permulaan.

Sekolah-sekolah di seluruh dunia membelanjakan $ 13 bilion - termasuk $ 4 bilion di AS - pada teknologi kelas K-12 pada tahun 2013 dan jumlah perbelanjaan dijangka meningkat kepada $ 19 bilion menjelang 2018, menurut Futuresource Consulting.

Cho dan Littenberg-Tobias telah merancang alat ukur untuk mengukur pandangan mengenai kesan teknologi digital. Para penyelidik meninjau 59 pendidik di sekolah menengah Katolik "1: 1" di mana setiap pelajar dikehendaki membawa telefon pintar, iPad atau komputer riba.

Mereka mendapati bahawa pandangan guru dapat dikelompokkan kepada tiga bidang: bagaimana teknologi mudah alih boleh digunakan untuk meningkatkan hasil "keseluruhan pelajar", kesan teknologi baru dalam pembelajaran bilik darjah, dan kesan "gangguan digital". Walaupun guru kebanyakannya positif tentang impak teknologi dalam pembelajaran bilik darjah, mereka juga mempunyai kebimbangan tentang kesan teknologi mudah alih ke atas kemahiran bukan kognitif pelajar, seperti empati, kawalan kendiri, penyelesaian masalah dan kerja berpasukan.

"Guru adalah orang yang melaksanakan teknologi baru ini, " kata Littenberg-Tobias. "Mereka adalah mata dan telinga di atas tanah dan mereka melihat kesan teknologi ini setiap hari."

iklan



Sumber Cerita:

Bahan yang disediakan oleh Boston College . Nota: Kandungan mungkin diedit untuk gaya dan panjang.