Jawatan Popular

Pilihan Editor - 2019

Kreativiti, bahasa intermedial sebagai jambatan untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak autistik

Anonim

Penyelidik di University of Kent berhujah bahawa kreativiti dan bahasa intermedial boleh digunakan sebagai jambatan untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak autistik.

iklan


Dalam artikel bersama, bahan-bahan suara: intermedialiti dan autisme dalam jurnal Penyelidikan dalam Pendidikan Drama : Jurnal Teater dan Prestasi Gunaan, Dr Melissa Trimingham dan Profesor Nicola Shaughnessy dari Sekolah Seni Universiti mengatakan autisme terus dianggap sebagai masyarakat yang adalah sukar untuk diakses kerana 'dilihat gangguan gangguan hubungan'. Penyelidik melibatkan kanak-kanak dalam pengalaman drama seluruhnya menggunakan lampu, bunyi, wayang dan watak bertopeng, di mana kanak-kanak bebas bermain dan bertindak balas, menarik perhatian mata, ucapan dan bermain bersama.

Penyelidikan perintis mereka menggunakan drama dengan kanak-kanak autistik bermula dengan projek yang dibiayai oleh Majlis Penyelidikan Seni dan Kemanusiaan yang dibiayai oleh 'Imagining Autism: Drama, Prestasi dan Intermedialiti sebagai Intervensi untuk Keadaan Spektrum Autistik' (2011-2014) yang berkhidmat di sekolah khas dan kini telah diperluaskan untuk bekerja dengan keluarga. Projek ini bertujuan untuk membantu seluruh keluarga menerusi mengajar mereka kemahiran bermain baru menggunakan drama dan persembahan boneka, bahan pelbagai deria dan juga komedi untuk membantu dengan tingkah laku yang mencabar. Program keluarga yang dikembangkan dari bengkel dengan guru dan penjaga di sekolah NAS (Persatuan Autistik Nasional) dan dibiayai oleh University of Kent.

Para penulis adalah ibu bapa anak autistik sendiri dan mempunyai pengalaman peribadi dalam kehidupan keluarga dengan autisme. Melalui pemerhatian terperinci mengenai dua orang anak, mereka menunjukkan bagaimana 'intermediality' membuka kunci beberapa kanak-kanak autistik yang banyak dan pelbagai bahasa, memudahkan kesedaran diri mereka.

Mereka berhujah untuk menggunakan lebih banyak bahasa bahan 'kreatif' seperti boneka, pakaian, unjuran, mikrofon, lampu dan bunyi dalam permainan sebagai jambatan antara pengalaman hidup autisme dan amalan pendidikan dan penjagaan.

iklan



Sumber Cerita:

Bahan yang disediakan oleh Universiti Kent . Nota: Kandungan mungkin diedit untuk gaya dan panjang.


Rujukan jurnal :

  1. Melissa Trimingham, Nicola Shaughnessy. Suara bahan: intermedialiti dan autisme . Penyelidikan dalam Pendidikan Drama: Jurnal Teater dan Prestasi Gunaan, 2016; 21 (3): 293 DOI: 10.1080 / 13569783.2016.1195121